Realizzazione del progetto continuità, gli incontri tra alunni della scuola media "tutor" e gli alunni della scuola elementare

Lessico
RISPETTO
Spazio e apertura verso gli altri per le difficoltà, i diritti, la sofferenza, le necessità, le diversità, le idee. Sinonimo: amicizia, fiducia, aiuto reciproco, ascolto. Contrario: indifferenza, intolleranza,mettere in difficoltà, abuso di potere, atti di bullismo, offendere, prevaricare, danneggiare, fare "bordello", essere spiati
Comportamenti che favoriscono la convievnza e la collaborazione serena
Dare e ricevere fiducia dai professori e dai compagni Aiuto tra ragazzi e con insegnanti tutti siano amici Rispetto degli insegnanti per le opinioni e i diritti degli alunni Una persona va rispettata per quello che è Rispetto delle proprie decisioni Rispetto su chi ha ragione Per un compagno che ha bisogno di comprensione Rispettare le idee di tutti anche se sono diverse Spazio culturale per le idee L'insegnante valuta secondo le effettive capacità Evidenziare il disturbo di certi compagni nei confronti di chi vuol seguire la lezione Rispetto per il materiale didattico Bisogna farsi sempre i fatti propri ,farsi rispettare non in modo aggressivo Meno indifferenza Non fare atti di bullismo Non insultare Non offendere Non prendersi in giro Non scrivere sui muri I professori non devono offendere I professori non devono abusare del loro potere Rispettare le ragazze della scuola I più grandi non picchino i più piccoli o gli indifesi	Impostare rapporti sul rispetto Rispettare se e gli altri Essere onesti, insegnare ad accettarsi e a volersi bene. Lavorare bene insieme Stimolare che l'altro possa essere se stesso. Aprirsi all'altro ed ascoltarlo. Lasciare esprimere gli altri per trarre frutto anche dalle diversità di genere e esperienza Riconoscere, accettare le diversità, l'altro,le persone nelle diversità Agire coerentemente con propri e altrui valori Tollerare i difetti di tutti Trattare l'altro come tratti te stesso Essere ben disposti Mettersi in discussione Riconoscere dignità all'altro Comprendere motivazioni altrui Comprendere desideri e problemi Entrare nel campo affettivo dell'altro. Entrare con delicatezza nell'altrui vita Non mettere in difficoltà Non colpire l'altro nei suoi punti deboli Non offendere la dignità altrui Non prevaricare Non limitare / ledere la libertà altrui Non limitare il pensiero e aprirsi agli altri. Non imporsi Non imporre le proprie idee Non giudicare, non pensare che la tua opinione è quella giusta Potenziare le "creazioni altrui" Non offendere per opinioni diverse	Essere educati Essere come gli altri Essere compatti e volersi bene Mostrare simpatia Amarsi Capire le proprie responsabilità Usufruire insieme nella maniera più corretta delle cose di cui si dispone (persone comprese). Non oltrepassare i limiti

L’adolescente nella vita quotidiana deve riuscire a trovare soluzioni comuni e in rispetto dell’altro.

sconfiggere la cultura della violenza e della sopraffazione, rafforzando nei giovani lo spirito della solidarietà e della convivenza civile, dell’educazione alla pace ed alla tolleranza

Guidare gli alunni alla conoscenza e alla consapevolezza delle varie forme di violenza

Suscitare atteggiamenti di consapevole solidarietà verso le istituzioni pubbliche

Far maturare nei giovani atteggiamenti e convinzioni ispirati al rifiuto della cultura della violenza e della sopraffazione, facendo acquisire loro comportamenti sociali alternativi.