SCUOLA MEDIA STATALE "GIULIANO DA SANGALLO"

 

LASCUOLA SI FA ACCADEMIA

COSA DICONO DI NOI ................

IL PREMIO MICHELE MAZZELLA PER LA DRAMMATURGIA GIOVANE

 

L’ipotesi sperimentale nasce dall’analisi della particolare composizione della popolazione scolastica: significativa è la percentuale di alunni stranieri, con handicap e/o con disagio socio-culturale e, quindi, spesso con difficoltà di apprendimento; numerosi sono i ragazzi che oggi risultano deprivati e marginalizzati nella società dei consumi e della cultura diffusa dai mass-media, numerosi sono però, anche, gli alunni che possiedono buoni livelli di preparazione, notevoli capacità cognitive e volontà di apprendere.

La scuola, altresì, trovandosi ad operare in un contesto socio-culturale eterogeneo e con insufficienti stimoli ( carenza di punti aggreganti, di spazi condivisi a carattere ludico –ricreativo) negli anni è diventata PUNTO DI RIFERIMENTO attivando strategie progettuali atte ad allargare l’offerta formativa e la crescita culturale, socio-economica del territorio; l’intera comunità scolastica, inoltre, ha continuato a garantire una CONTINUITA’ dei PERCORSI FORMATIVI, ed una DIDATTICA DIVERSIFICATA a vari LIVELLI: una valorizzazione delle diversità, per superare una situazione di disagio complesso.

Prima nel territorio a trasformare la scuola in un "LABORATORIO VIVO" osservatorio, fonte di ricerca e di innovazione nel suo rapporto con la comunità, ha creato una rete di RELAZIONI FORMATIVE, che insegna"A FAR PROGETTI" che rende l’ALLIEVO SOGGETTO ATTIVO, che promuove la cultura dell’AGIO e della PROGETTUALITA’ nella condivisione del concetto "STAR BENE a SCUOLA" per DIVENIRE INDIVIDUALMENTE PROPOSITIVI e COLLEGIALMENTE PROGETTUALI.

   

 

   

Ecco la locandina:

Ecco, in grandi linee, il progetto di scenografia per l'anno scolastico 2006-2007:

Scuola Media Statale

"Giuliano da Sangallo "

Via Giuliano da Sangallo 11.00121 Ostia

a.s.2006-2007

SINTESI PROGETTO- ATTIVITA’

Denominazione del Progetto :

"LABORATORIO di SCENOGRAFIA e COSTUMI :   

quando la manualità diviene creatività, fantasia, progettazione…

LA SCUOLA si fa ACCADEMIA"

Responsabili del Progetto : Prof. Berni + Musumeci

         OBIETTIVI: acquire abilità e conoscenze rispetto a:

• progettare e reinventare un modo di riproporsi –esplorare, fantasticare, costruire

• condividere compiti reali – progettare

• coinvolgere la sfera affettiva-relazionale –istintuale: esplorare bisogni e motivazioni

• saper stare in gruppo confrontandosi :socializzare

• riconsegnare vitalità ai nostri bisogni formativi

• creare un "luogo" spontaneistico-espressivo deputato a coltivare il talento creativo.

   

  COMPETENZE:

• divenire propositivi: ri-costruire e rein-ventare conoscenze e competenze
• assumere un autonomia di responsabilità e decisioni
• conoscere sé stessi e gli altri per crescere e lavorare insieme
• attivare situazioni formative : saper fare per " essere"

         ARGOMENTI:

• Tecniche base di scenografia : disegno, prospettiva, pittura su tela e su legno
• Tecniche base per progettare e disegnare costumi: il manichino
• Uso di materiali poveri, riciclaggio di materiali, oggetti e ..
• Studio e progettazione dello spazio scenografico.
• Ideazione, progettazione e realizzazione di SCENOGRAFIE, COSTUMI, LOCANDINE ed INVITI
• USO DI TECNICHE TRADIZIONALI E DEL LINGUAGGIO INFORMATICO

• IMPALCATURA DELLO SPETTACOLO: Costumi, scene, musiche e..

          OBIETTIVI COMUNI TRASVERSALI:

• Imparare a crescere insieme con relazioni forti (socializzazione e superamento di paure,atteggiamenti,insicurezze)MODIFICAZIONE DEI COMPORTAMENTI
• Sapersi mettere in gioco : progettando, verificando, sperimentando con un continuo processo di auto-valutazione

• Raggiungere un buon livello di controllo,sicurezza ed autostima
• Integrazione scuola-territorio—allargamento dell’offerta formativa
• Coltivare potenzialità e talenti, recuperare motivazione e personalità
• Creare condizioni favorevoli e diverse per la crescita del ragazzo

         STRATEGIE DIDATTICHE:

• STIMOLARE LA FANTASIA e LA CREATIVITA’

• ITER PROGETTUALE: PROPORRE necessità da risolvere attraverso la spontanea creatività e fantasia, IDEAZIONE, PROGETTAZIONE, RICERCA di materiali , REALIZZAZIONE, VERIFICA in ITINERE, VERIFICA FINALE.

        ORGANIZZAZIONE DIDATTICA:

• lezioni di 2 ore ,in orario pomeridiano Lun o Merc. oVen.(14,35-16,35) a classi aperte (selezione in base alla motivazione e capacità di base)
• organizzazione di sceneggiatura, costumi, scene, locandine
• collaborazione con gli altri Laboratori dell’Accademia per i concorsi e le attività teatrali /di danza, poesia e..
• assistenza ai laboratori e rappresentazioni delle diverse classi

         DURATA: Da settembre a giugno

L’attività sarà svolta durante tutto l’a.s. con un intensificarsi del lavoro a fine anno.

        RISORSE UMANE :

Oltre alle Docenti incaricate, il Personale A.T.A. per l’organizzazione del locale teatro, ed i professori che svolgeranno attività di lab.teatrale oltre l’orario scolastico, per prove e spettacoli dei diversi gruppi e/o gruppi classe.

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